坚守教师初心 担当教育使命

我热爱教师这个职业，因为可以接触到年轻富有活力的孩子们，尤其看到学生们一张张可爱的笑脸，感到做一名教师是多么的幸福。于是笃定信念:今后我和学生们一起追求优秀，追求进步，共同成长。

回想这几年的班主任生涯，由入学之初制定班规班约，制定宿舍制度、卫生制度，选拔班干部，树立班级核心，组织和培养班集体、课外活动，到最后的毕业评定等工作，虽然工作很平凡，但我乐在其中。去年九月二十八号是我极其难忘的一天，依稀记得那天下午正在备课的我接到了校长的电话，校长问我能否挑战再接一个班的班主任？此时我的心里有一些忐忑：如果接任，那就是一百多孩子的班主任，就要深入了解和研究这一百多孩子的点点滴滴。开始我的内心是犹豫的，但转念一想，作为一名即将成为中国共产党员的我，必须要以党员的身份严格要求自己，要有大局意识，有担当意识，我必须迎难而上。所以，我对校长说：“我可以，我一定能带好这两个班”！

现在的我是两个班级的班主任，说实话是有一点后怕的。刚开始没有找到一个平衡点和突破点，当时很茫然，因为两个班级是截然不同的班容班貌，这给我班主任工作带来了严峻的考验，特别是后接任的这个班级里的学生，留守孩子居多。其中给我印象最深刻的是有一名女生，家是农村的，父母离异，她跟了父亲，但父亲长期在北京打工，这个孩子便长期和她奶奶生活在一起。奶奶由于年龄大，对她几乎没有管教，只有无限的溺爱。这个孩子到学校反映出来的问题，就是性格比较内向、孤僻，不爱和同学们交往，她甚至还有轻生的念头。我第一时间找她谈话进行疏导，在疏导的过程当中，孩子只是点头，最后孩子落泪了并从口中说出：“老师，我能抱抱你吗？我想我爸爸了”。当时我的内心也感到了无比震撼，一个拥抱对她来说也成了一种奢求，于是我给了孩子一个大大的拥抱。我必须要以一个父亲的身份去关心她，我说：“没有事的，你爸爸不在身边，但是你有班主任呀，有什么问题，不管在生活上、学习上的问题都可以来找我。”同时，我跟孩子的爸爸妈妈也进行沟通，让他们微信视频连线，让孩子在心灵上得到父母的关爱。经过几次的交流沟通和鼓励，她行为上有了明显的改变，同样成绩也有所进步。

自从担任两个班级的班主任之后，我每天穿梭于两个班级之间。毕竟是两个班级，大大小小的事都有我都要经管。比如和任课老师沟通，和当天值日班长交流，询问学习委员当天的学习情况等等。有老师调侃“接两个班班主任，能少活好几年”，但我却不以为然，因为每天我过得都很快乐，若没有他们的陪伴，那么我的工作也将枯燥无味。

这一学年以来我主动跟其他老班主任寻求经验、时常反思自己，并做好每日一总结。及时掌握班级学生各方面情况，发现问题，寻找对策，及时解决，以让班级形成良好的班风和学风。学年期末，两个班级分别获得了一个优秀成绩班集体还有一个红旗班集体的荣誉称号。他们的不断进步，也更加激励了我在班主任这个岗位上要砥砺前行，不忘初心，不断提高自己能力水平，争当服务发展、服务学生的“时代先锋”。