晚报观察 | 职院学生变形“技”： 从“职场小白”到“国奖”高手

职院学生变形“技”： 从“职场小白”到“国奖”高手

职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。

今年5月，教育部印发通知部署2023年全国职业院校技能大赛工作，共设31个赛区，134个赛项。

8月底，大赛多组赛事结果出炉。邯郸职业技术学院的学生代表队连获佳绩，拿下两项国赛大奖。

参赛选手紧张备赛。

职院生暑期备赛斩获国奖

“我们和省内32支队伍经过激烈的角逐，拿到了第一名，才获得了国赛资格。”邯郸职业技术学院经济系副教授赵丽娜告诉记者。赵丽娜是此次该系参加2023年全国职业院校技能大赛高职组“企业经营沙盘模拟赛”学生代表队的指导教师之一，他们在该赛项中取得了全国三等奖的好成绩。

为了在国赛中取得理想的成绩，队伍里的四名学生放弃了暑假休息时间，不仅选择留校备赛，还在训练室放置了行军床，中午就地短暂休息过后，便接着开始训练。

“企业经营沙盘模拟，是通过模拟企业信息化经营和数字化经营两个阶段，使我们深入了解企业的经营流程，包含了市场开发决策、市场趋势预测、人力资源与控制、资金预算使用、生产制造与产品研发等内容，非常具有挑战性。”学生苏世成和李亚军介绍道。

赵丽娜告诉记者，沙盘社团在校内开设时间已久，在多项赛事中取得过荣誉。“学校和系里非常鼓励学生参与各种技能大赛，让学生们走出课堂，以赛促教，以赛促改，以赛促研，同时培养学生们团队合作能力和跨学科自主学习能力，让他们成长为高素质高技能人才。”

此次该校运动与健康系的学生代表队同样拿下国奖，荣获大赛高职组“健身指导赛”全国三等奖。

国奖不好拿，要下苦功夫。指导老师苗晓亮介绍道：“我们的学生团队有4个人，每人分工不同，分别负责理论、演讲、体能和PPT制作。4个人不可或缺，每个人不仅要把自己的内容准备到最充分，还要默契配合、反复练习才有可能拿到好成绩。”

职业教育有了机遇

长期以来，职业院校与职院生被赋予的标签并不友好，社会上仍有“去职业院校以后没出息”“差生才去职业院校”的声音。

但在技能型岗位空缺和用工市场对高技能人才需求量与日俱增的现实情况下，高质量的职业教育在技能人才培养上的优势被体现了出来。

随着9月的到来，2024届秋招已经拉开帷幕。明年即将毕业的刘同学趁着暑假期间，去了几个城市的招聘会想寻求一份好工作，但结果却让他感到忧心。“我能做的工作竞争太大，工资高的岗位又对技能要求高，大部分还要求有实习经验，自己不符合条件。”

与此同时，有些企业却面临“招人难”的问题。在今年我市一场大型招聘会上，某制造业企业招聘经理曾告诉记者，投简历的人虽然多，但是所需的高技能、实践能力较强，能直接投入工作岗位的人才却很少。“一个技术工岗，一个月给8000元的薪资，还交纳五险一金。薪资待遇不低，却招不到合适的人。”

赛场合影。 （受访者供图）

一面是专业技能要求低的普通岗位薪资待遇低，却有大量求职者扎堆儿；一面是岗位技能要求性强，但符合条件的求职者少，企业求贤若渴。两难并存，“人岗不匹配”矛盾凸显。

近年来，国家对职业教育的发展也愈加重视。从2022年政府工作报告提出的“改善职业教育办学条件，完善产教融合办学体制”，再到2022年5月1日，《中华人民共和国职业教育法》（以下简称新《职业教育法》）修订版正式实施。其中，新《职业教育法》表明，职业教育是为了培养高素质技术技能人才而实施的教育，国家大力发展职业教育的目的是为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

这一系列举措都显示职业教育将迎来新的机遇和发展。

一技之长升学有道

然而，要想真正破除思想藩篱，让学生和家长认可职业教育，中职院校和高职院校具体怎么培养可能才是关键所在。

对此，记者采访了邯郸市教育局高等教育与职业教育处处长佘在勇，他首先对职业教育的传统认知作出解释：“与家长觉得职业教育上升通道不高、不宽的顾虑相反，职业院校或许能给分数普通或分数较低的学生更多升学和就业的渠道。”

升学渠道多样。记者了解得知，目前我市共有中等职业学校52所，其中公办中职学校28所，民办中职学校24所，在校生10.3万人。中职院校学生可通过对口升学、高职单招、五年一贯制和“3+2”“3+4”等多种渠道继续接受高等教育。我市对口高考升学率连续20年排名全省第一，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。

以市场需求为导向，深化产教融合，让有一技之长的职教毕业生成为就业市场的“香饽饽”。去年，围绕我市主导产业的发展需求，适应新技术、新产业、新模式、新业态和市场新需求与重点建设的精品钢材、装备制造、新能源、新材料以及现代农业等领域若干个专业群，我市要求中等职业院校分别打造2-3个重点发展专业，让学生所学专业即市场所需技能，实现供需精准对接。

积极搭建校企合作平台。职业教育，也是就业教育，高就业率才能获得学生和家长的认可。由政府引导，强化职业教育服务产业发展的办学导向，推动职业院校与企业合作更加紧密。企业和学校签订协议，职教学生可以去企业实习，通过考核后，可以直接就业。还有“2+2+2”合作模式、订单式人才培养模式……毕业即就业，实现从学校到企业的无缝衔接。

就业稳则民心稳、社会稳。不断推动职业教育高质量发展，让“人人皆可成才、人人尽展其才”，助推人才红利释放，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

邯郸新闻传媒中心记者荣志晴 文/影