完善办学评价标准

□叶金福（邯报全媒体网友）

近年来，各地教育行政部门多次发文要求“让学生睡足”。但在现实生活中，让学生“睡足”简直比登天还难。

首先是校方不答应。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”一些学校始终把考试成绩视为“生命线”，中高考成绩更是衡量办学质量的唯一标准。于是，学生们只能身陷“题海”，能“睡足”吗？

其次是家长不答应。很多家长为了不让自己的孩子“输在起跑线上”，不但要求孩子完成老师布置的作业，还要利用周末为孩子报各种补习班，寒暑假更是成了孩子每年的“第三学期”。在此情形下，孩子想睡个“饱觉”简直就是一种奢望。

笔者认为，教育行政部门要让文件或制度真正落地，关键要有得力举措跟进。一方面，要制定切实可行的办学评价标准，从“短视”的升学率标准转化为多元化考评标准，让学校从应试教育、升学人数等“指挥棒”中解脱出来。另一方面，要规范各种校外培训机构，让学生从名目繁多的培训班中解脱出来。

如此，让学生“睡足”才有盼头。