2018年高考全国试卷评析

来源: 邯郸晚报  2018-06-11 11:45

(余卫华:中学高级教师,2000年毕业于河北师范大学中文系,高三年级备课组组长。邯郸市第一届高中语文十佳青年教师,邯郸市优秀教师。)
(郑宇邻:中学高级教师,市一中数学组教研组长,市学科名师,优秀备课组长)
(张风雷:中学数学高级教师,市骨干教师,市十佳班主任,市教育系统未成年人思想道德建设工作先进个人。)

■市第一中学张风雷

数学(文科):注重基础求创新

2018年高考数学(文科)试卷,在保持结构总体稳定的基础上,科学灵活地确定试题的内容,合理调控整体难度,贯彻高考内容改革的要求。

注重基础重视主干

在填空选择题中,考查了集合、复数、三角函数解三角形、平面向量、线性规划等基础知识点。而主干部分,重点对函数与导数、立体几何、解析几何、数列、概率统计等进行了考查。围绕主干内容加强对基本概念、基本思想方法和关键能力的考查,杜绝偏题、怪题和繁难试题。这就要求学生在回归教材的同时注重自我提升。

考查能力追求创新

增强试题的灵活性和开放性,考查考生灵活运用所学知识

解决实际问题的能力。如第9题三视图没有考查常见的体积、表面积问题,而是求曲面两点最短距离;再如第17题数列通过层层递进、逐步深入的设问展现了思维的过程,充满了探究的味道。

贴近实际强调应用

采用大题、小题结合的方式,全面、深入考查应用能力。第3题为新农村建设前后经济收入增长比例问题;第19题为家庭节约用水问题,试题的第一问是完成频率分布直方图,第二问根据整理的数据以频率估计概率,第三问计算节水量。这些题很好地考查概率与统计的思想和方法,考题情景丰富,贴近生活,体现了数学与社会的密切联系,体现了高考

改革中加强应用性、实践性的特点。

难易适中比例适当

从考卷看,文科选择题前8题、填空题前3题、解答题前3解都非常注重基础,其后文科增加中档题,通过这样的设计不仅提高了文科试题的得分率,有利于考生正常发挥水平。而且也保证了命题的合理性,难度层层递增,方便区分选拔。

考查方法突出思想

在解答题部分,试卷均对高中数学中的重点内容进行了考查,包括数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数五大版块和二选一问题。以知识为载体,立意于能力,让数学方法和数学思想贯穿于整张试卷的解答过程之中。

■市第一中学 余卫华

语文:稳中有变重阅读

与往年的高考相比,2018年高考全国Ⅰ卷的语文试题具有对焦更精准、视野更宏阔、导向更明确等特点。具体而言,主要体现在以下三个方面:

稳中求变,考查全面

此次语文试题最大的变化莫过于阅读量的增加:往年单独考查的成语、病句、衔接,今年统一到了一则文本中,加强了对语境的考查;其次,实用类文本阅读和古诗文阅读中的双选题变为单选,难度降低。

试卷虽然有新变化,考查的内容却并未超出考纲。

价值引领,视野宏阔

社会主义核心价值观成为2018年高考语文试题的灵魂。不管是对诸子学这类传统文化的继承和发展,还是对赵一曼英雄本色的颂扬;不管是对社会时政、前沿科技的关注,还是对鲁芝廉洁忠君、李贺热

忱报国的赞美……无一不体现内涵的深刻和人文的光辉,耐人咀嚼。

尤其是作文,选材厚重,七个年份的标志性事件和对未来的规划,“世纪宝宝”们不仅是参与者,更是见证者。社会责任、历史担当、中国梦想、人生使命等融汇在一起,要求学生以主人公的姿态关注世界变化,引导学生走出“小我”,走向以天下为己任的“大我”。

精准大气,凸显素养

语文学科核心素养是语文试题的命题圭臬,语言建构、文化理解、思维发展和审美鉴赏时时在试题中闪现光辉。例如考查日常积累的近义成语辨析、交际运用的语体选择属于语言建构;考查思维发展的则是新闻材料中比较报道侧重点的不同,表明观点并阐述理由;对小说和诗歌的考查更多侧重

在审美鉴赏上等。

同时,今年的试题对知识点的考查更加精准,逐渐摆脱了答题套路的影响,更加注重学生对母语综合应用的能力考查,越发贴近语文教学的本真。例如《赵一曼女士》中的第5题,不再直接问人物形象的特点,而是指向更为明确——“拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,而且,它还要求学生必须先理解这两个词语的意思,才能准确找到信息,这样就避免了学生大撒网式地堆砌。

总而言之,在新教改、新考改逐渐深入的过程中,2018年的全国Ⅰ卷起到了非常明显的导向作用。阅读和写作各占半壁江山,这明确告诉我们,有质量的阅读将是学习中的重头戏;情怀、责任和“大我”必然成为人才的道德标准;全面备考意识是考生冲击高考的法宝。

■市第一中学郑宇邻

数学(理科):坚持“立意”重应用

2018年高考理科数学试题坚持了“知识立意”与“能力立意”并重的原则。试题立足教材,以基础知识为载体考查学生的逻辑思维能力、运算求解能力、综合运用数学知识解决问题的能力;在熟悉的情景下考查学生的数学核心素养和探究意识。

强调通性通法坚持能力立意

在2018年新课标考试大纲中,对数学能力的要求,试卷中都有明显体现:第1、2、4、13、14、16、17题考查了学生的数据处理能力、运算求解能力;第6、7、12题考查了空间想象能力、抽象概况能力、推理论证能力;应用意识和创新意识。

解答题中18题的立体几何考查了面面垂直和线面角的一般方法,重点考查学生的逻辑推理能力;第22题侧重极直互化和直线与圆的位置关系等,这些题都是平时模考试题中的常见

类型,能够使学生较好地进入答题状态。

立足基础坚持创新

试卷依据课程标准和考试说明,强调回归基础知识和基本技能的重要性,如注重对函数与导数、三角函数与解三角形、立体几何、解析几何等内容的考查。选择题、填空题和解答题涉及的知识模块从复数、集合、数列、平面向量等都着眼于考查基本概念、性质、公式的理解和灵活应用。

试卷保持稳定的同时也体现着综合创新:第16题关于三角函数的最值问题,第20题的第一问,即函数与概率的综合求最值,都体现了导数工具在研究函数最值方面的一般性应用。第7题对三视图的考查打破了往年对几何体的体积表面积的考查方式,考查了侧面展开图中两点间距离最短问题,使学生很容易联想到蚂蚁爬行的最短路径问题。

注重实际应用强调核心素养

试卷贴近生产生活实际,体现了数学应用价值,如第10题用古希腊数学家希波克拉底所研究的几何图形为背景考查了几何概型的概率计算问题。第20题概率统计题跟往年相比,放到了压轴题的位置,试题难度略有提高。这些试题所涉及的数学抽象和推理、数学应用和数学建模,都对学生的核心素养进行了很好的考查。

总之,试题以能力立意为主,基础性大题突出考查学科思想方法和学科综合能力;系统研究各主干知识的走向、趋势;打破常规思路的创新方法,研究情理之中的通性通法、意料之外的捷径妙法。因此,在新一轮的备考上要重视现场学习能力、现场应用能力(归纳推理、演绎推理、新概念的分析等)、呈现方式的创新(变向思维、逆向思维)。

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[责任编辑]: 马丽英
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